皖福彩25选5开奖号|25选5开奖结果今晚

《儿童技能教养法》读后感作文

读后感 时间:2018-12-22 我要投稿

 这本书刚一打开,看着看着就随这本书进去了。非常满意的一本书。之前我?#21069;?#23401;子的一些我们认为是坏的习惯给统称为问题,随着我们看到孩子的更多坏习惯我们就认为这个孩子问题太多了。久而久之就会给贴上一个坏孩子的标签,可是谁又曾想到是我们自己的责?#25991;兀?#36825;本书就告诉了我们自己没有让孩子学习到的生活技能和学习技能,我们又没有教会孩子的正确方法,让孩子们自己去探索,那出现了一些我们所认为不好的东西是很正常的了。书中所说到的把问题转化变为技能,之前我一直认为董伟琪的自信心不够,我就认为这是他的缺点改变不了的了。(因为之前有个例子让我印象特别深。一次他在做语文作业看图写话中,我教他可以先在草稿纸上写好,如果不行还可以修改的。他写着写着一半后面就没有结尾了,我和他说文章要有开头、中间所表达的事物、最后结尾。可是他就是没有,到最后我就和他说,你随便怎么写,只要你想出什么?#35789;?#20040;,与你前面的不想关也没有关系。可是他就是不敢写。当时我就确定我更加认为他的自信不够了。我?#30340;?#24819;都不敢想,你的自信心呢?)自己也是非常的生气,心中就是认为他就是缺乏自信心,之前一直认为是他的问题。现在明白了,是我没有教过他这些技能,怎么能是他的问题呢?所以以后要多多的运用各项技能训练,培养孩子自信,增强孩子的能力。

灵活运用——《儿童技能教养法》读后感5000字.jpg

  1、关于商定要学习的技能,我们想要孩子学习各种技能,是要与孩子协商来学习。而不是我们命令孩子去学习的,这样?#35789;?#23401;子们接受学习,效果也不会很好的。而我们换一种方式,与孩子协商的来学习某一个技能,孩子会想我们还是尊重他的,孩子学习的效果应该会好了很多了。因为孩子也是有自尊的,我们为什么要谋杀了孩子的自尊呢?今天与孩子交流时,我一直想让孩子把?#20013;?#30340;更好一点。然后就和孩子说,我们都是知道你有这个能力把?#20013;?#30340;更好一点,而且你自己也是知道有这个能力的,只是你没有严格的要求自己,有可能你是因为为了做下一个事情而来节约点时间出来,但是你想想为了做下一个事情,而放弃了前面的不认真,那是多么的不值得呀!因为我们都是认为,如果做任何一个事情的时候,你没有认真去做,那还不如直接放下不做了,直接去做另外一件自己?#19981;?#30340;事情了。孩子最后的回答是,我知道了。也许他并不能懂的其中的道理,但是我相信时间长了孩子会明白其中的道理的。这应该也是一种学习技能的培养吧。

  2、探索拥有该技能的好处。在与孩子商定了一个学习技能后,并且告诉孩子为什么要学习这样的技能,这样的技能对他有什么好处,有什么坏处,一定要让孩子知道的。要不然孩子心里会问,我为什么要学这个呀,我不学不行呀,学这个技能对我有什么用啊。因为孩子他不知道这样的技能会给他带来有什么样的好处。所以我们一定要让孩子知道学习这样的技能对他的好处在哪里,这样孩子才会更加的用心学好的。为了让孩子学的更快一点、更容易接受一点,为什么不能与孩子坦诚相待呢?

  3、给技能起一个名字。这样的一个技能为了让孩子更好的认可,我们应该让孩子自己取一个他?#19981;?#30340;名字,这样孩子会更容易接受些。就如师傅上课所讲到的一个列子就是很好的一种方法。就比如我孩子之前吃饭很不认真,一开始我们没有方法,只有对他大喊大叫、或是打骂恐吓。因为我自己也不知道怎样处理他吃饭不认真的这件事情,所以自己只能用这些简单?#30452;?#30340;办法。这样既伤害了孩子又气坏了自己,得不偿失的。那我们现在知道了这些方法技能让孩子去学习,而又让孩子自己给这个技能取个名字,?#35789;?#24456;多人在一起时,看到孩子不认真的表现时,直接说出技能的名字。?#32570;?#20840;了孩子的自尊,而又减轻了自己很多麻烦是多么美好的事情。

  4、选择一个魔法宝贝。每个孩子心中都会有一个很?#19981;?#30340;动物,或其它的任何一个东西。那我们就让孩子告诉我们他?#19981;?#20160;么。比如孩?#19981;?#21160;漫里的某一种人物,那我们就用这个人物来确定孩子学习的榜样。在孩子不想去学习时,我们可以告诉他你的榜样都可以做到,你却做?#22351;劍?#37027;你的榜样会接受你吗?我?#21069;?#20182;往他心中的榜样上面引导,让他有超越榜样的自信,这样孩子会更认真的去学习任何的一切技能了。

  5、“?#24515;?#25903;持者”。一开始以为孩子在学习某一项技能时,以为只要我们不断的教他就可以了。现在知道了,不仅仅是我们所要不断的教,而?#19968;?#35201;让孩子选择他的支持者。读了这章节里也知道了支持者是多么的重要了。因为孩子选择的支持者,肯定是他信任的人。能得到他信任的人支持,他才会更好的去学习这项技能的。而且?#35789;?#20013;途他想放弃了,我们可以通过他的支持者来提醒他,这样他也不会轻易的放弃了。支持是可以在各方面鼓励孩子学习技能,而且能在孩子学习的技能中发?#29992;?#19968;项中的任何一个作用。这就是支持者为什么很重要了。“建立信心”这章中,我们要相信孩子给孩子带来信心,而不是打击孩子的信心。我在这点做的还是不够的,通过前面的几本书悟出了一些道理。而这本书中说的非常具体了。记得之前师傅让背《大学》期间,我经常因为教了几遍,孩子还是不会背。当时我就说,我都会背了,你还不会背。其实这样很打击孩子的自信心,现在是明白了这样很不对。当时为什么就不能和孩子说,没有关系的,再多?#32422;?#36941;相信你肯定能背好的。通过前面几本书再结合到这本书,理解了以后孩子在做任?#38382;?#24773;时,如果没有做好时一定要和孩子说没有关系的。告诉孩子你再多做这样的几遍,肯定是可以成功的。我很相信你,有可能你再试一遍就会成功了。我们都是非常相信你的能力,你肯定会成功的。这样就会给孩子很大的信心了,而孩也会更加愿意的接受一遍又一遍努力。

  6、“策划庆祝的方式?#36125;又?#21457;现原来庆祝是多么的重要。庆祝既是给孩子学习的技能肯定,又是引发了许多孩子的技能训练。因为其中的策划很奇妙,有了这个策划两个字,可以让孩子来主导,我们负责配合。这样锻?#35835;?#23401;子的想象力,组织能力,以及很多的……而我们不一定发现的一些能力。有可能在策划庆祝中而发挥出来了,如果孩子学习了某种技能,而我们不与孩一起庆祝,怎么能让孩子得到这么多的锻炼呢?所以庆祝不仅仅是给孩子学会一项技能的肯定,还能让孩得得到更多的锻炼。

  7、“为技能定下个定义”中,在孩子学会了某一项技能后,我们不能是认为孩子学会了,就万事大吉了,这样是不对的。一定要让孩子把所学习的技能展示出来。这样的好处是,一是给了孩子锻炼的机会。二是让孩子能更加的确定这项技能的重要性。如果没有学会的话自己会是什么样的。以及如果没有学会的话会给别人带来了什么样的影响。三是更加的巩固了孩子所学会的技能,且能更加的?#22270;?#19982;心中。

  8、“广而告之”中一开始还以就是传统中的广告这么简单,看过之后才明白其中的道理很多。一是大家都知道孩子在学习这项技能。就如师傅给我们上?#38382;?#25152;讲的,把你引到一个高度身份定位,大家都知道你是这样的高度了,让你?#22351;么?#36825;个高?#35748;?#26469;了。因为这个高?#21364;?#34920;着你的身份。二是大家都知道你在学习这项技能了,也会帮助你的。当然我们要尊重孩子的意见,如果孩子认为他所学习的这项技能不想公开,我们也要尊重孩子的选择。如果孩子认为这项技能可以让一部分人知道,我们也是同样尊重孩子的选择。

  9、“练习技能”孩子每学会一项技能,是要经过很多次和更多次的练习。就如本章一开始所提到的,孩子系鞋带的技能。一开始孩肯定不会系鞋带的,我们就要教孩子怎么样系鞋带,而?#20197;?#20040;样系的更好,孩子就要经过很多次的练习了。每个孩子的天赋不一样,有的孩子几遍就会了,而有就要用很长的一?#38382;?#38388;。我们就要有足够的耐心去教,不能因为孩子学不会,就去骂孩子。我们自己那么大的时候不也是从什么都不会开始学习各项技能的吗?而我们的?#25913;?#26377;没有这样的骂我们呢?对于孩子的教育我们应该要有十二分的耐心才行。

  “提醒技能?#20445;?#22312;上?#38382;本?#38382;过师傅,师傅给了回答。看过这章节后更加的加深了印象了。如果孩子在已经学会了技能的情况下,而忘记了去使用,又回归到原来的状态中了,我们该如何提醒孩子,就按照之前学习技能时所约定的一个名称,这样的提醒是?#32570;?#25252;了孩子的颜面,又起?#25945;?#37266;的作用,非常的完美。因为这个是之前孩子自己要求的提醒,孩子也会欣然的接受的了。

  “庆祝成功?#20445;?#23401;子一旦学会了某一项技能时,给孩子庆祝这是对孩子的一种肯定,能激发孩子更好的去学习技能的信心。然而庆祝中附带着很多的东西,会让孩子?#21448;?#23398;到很多有用的技能。庆祝是要邀请人的,孩子要想到都邀请谁。庆祝应该怎么庆祝,那就要让孩子?#21448;?#23398;习到组织和策划的能力了。庆祝会中孩子所要感谢帮助他的人,这让孩子?#21448;?#23398;习到了感恩。

  “把技能教给别人?#20445;?#23401;子在掌握了一项技能时,他自己也很自信。所以?#25913;?#19968;定要鼓励孩子,把自己掌握的技能教给别的。这样对孩子本身而言,可以巩固自己所掌握的技能不会轻易的忘记。还有对就孩子的帮助就是,在掌握之后又放弃了这项技能,能起到更好的监督作用。

  “着手下一个技能?#20445;?#21476;人讲:“活到老,学到了。”我们都在不断的学习中,更何况孩子呢?我们要注意培养孩子的下一个技能是要学什么样的,而不能让孩子感觉到他整天的在学习这个或那样,而感觉到?#21507;?#30340;心理。我们要给孩子们自己去学习下一个技能是什么,可以与孩子商量着,也可以把他引向我们所期望的下一个技能学习。这样孩子会欣慰的接受下一个技能,而又不会因为一个又一个的技能学,感觉到?#21507;?#30340;了。就像书中提到的让技能排?#21360;?#37027;我们一开就可以和孩子制定一个计划表,一开始学什么,接下来要学什么。与孩子们商量那个是需要立即学的,那个可以放在最后学的。这样孩子们的学习兴趣就提上来了,孩子可能因为这样而学习的更好、更快的了。

  “运用儿童技能教养法来解决问题”每个孩子成长过程中都有坏的习惯,我们认为这是问题。如果我们几?#20301;?#22810;次让孩子改变,而孩子怎么可能一下就把这些坏习惯改变了。我们大人的一些坏习惯都改变不了,更别说孩子了。董伟琪写作业时一?#26412;?#26377;咬笔的习惯,一开始每天都要提醒十几遍甚至几十遍,都没有实际性的效果。现在知道了这些教养法了,可以给他尝试着用这些方法来改变他了。

  “抑郁,失落与悲伤?#20445;?#25233;郁这个次之前感觉和我很遥远,甚至于都淡忘了这次词,因为总是感觉和我不沾边的。可随着年龄的增长,经历的更多,现在?#26377;?#35748;?#35835;?#36825;个词。抑郁不仅是对大人的影响很大,如果小孩有这样的表现那也是很可怕的。所以每个家长?#21152;?#35813;经常的多与孩子沟通,给予孩子更多的关注。以防孩子出现了这类的表玩,而作为家长都还不知道,那可就后悔莫及了。

  失落与悲伤的主要表现,孩子比如他所想要得到的东西没有得了,那么孩子的表现会很失落了。悲伤,有很多种的。比如身边的亲人离去,又或与孩的某一件事情没有完成的好。都会表现出悲伤的表情。总之以上所说的,发生了事情并不是可怕的。可怕的是家长不去引?#21363;?#37324;面走出来。这些事情我们大人都会发生的,更何况孩子呢?“恐惧和噩梦”孩子就是一张白纸,只是在很小的时候,听我们所灌输的一些不是正能量的东西后,所以有恐惧感就很正常了。有了恐惧,我们应该很好的用书中所说的方法给孩子消取这些的东西,并且把孩子引导出来。

  “行为举止问题”以及到“夏令营的恐惧”我们要用好前面所学的技能方法来教育和管理孩子。

  “耍性子”基本上每个人都有个过的,我自己也是深有体会的。我自己有时也会控制不住自己,也是这样。那小孩子耍点小性子也是可以理解的。但是要在我们可控的?#27573;?#20043;内,耍点小性子可以放纵他一下。如果我们控制不了的了,那就很危险的了。可以说不是耍性子那么简单了,而是坏脾气了。我们就引导孩子,并告诉孩子这样是很不对的,争取在孩子没有出现类似的情况之前,把孩子的这些所谓的坏习惯消除,让孩子尽?#21487;?#36208;弯路。

  “儿童注意力缺陷及多动?#20064;保?#23401;子的思维模式识别?#22351;?#20301;的情况下,很容易被身边的另外某件事情而吸引,因为孩子的好奇?#37027;浚?#19981;能专心致志的去完成一件事情。我们应该给孩子做个榜样,比如我们自己在做某件事情,一定要把做完整了,才去做另外一件事情。如果我们自己都控制不了自己,而又怎么能教育好孩子呢?

  这本书已经读完,脑海里浮现许许多多的场景,又?#36335;?#23401;子就站在我的面前,从上到下检索孩子需要学习的技能,发现真的有不少,我要努力使用儿童技能教养法让孩子学会一个又一个技能,以此来增强孩子的自信,让灿烂的阳光在孩子的脸上绽放!

相关推荐
皖福彩25选5开奖号 3d组三中奖规则 河床对阿尔艾因直播 巴列卡诺vs韦斯卡 轩辕帝传送彩金 刘伯温最准最一肖中特 皇家贝蒂斯巴伦西亚 木乃伊迷城怎么玩 两码中特期期准码 香港六合彩公司网站白小姐图库 巴列卡诺